- Горячие темы:
- Все для фронта - все про оружие и технику
Популярная передача помогла ученым проследить за развитием мозга детей
Считается, что мозг детей продолжаетинтенсивно меняться и развиваться в первые два десятка лет жизни.
В этот процесс вмешиваются индивидуальныегенетические и социальные различия, благодаря которым некоторые школьникии подростки вырываются вперед в деле накопления интеллектуальногобагажа.
Нейрофизиологи и психологи долгое времяизучают эти факторы, пытаясь понять, что приводит к отставанию в умственном развитии.
Группа ученых под руководством ДжессикиКантлон из Рочестерского университета (США) обнаружила, что развлекательныепередачи являются хорошим индикатором развития детей, изучив результатытомограмм дошколят и школьников, просматривавших серию Улицы Сезам.
Авторы статьи собрали группу добровольцев из 27 детейв возрасте от четырех до 11 лет и такого же количествавзрослых, которых они поместили в функциональный томограф и попросили просмотреть однуи ту же серию Улицы Сезам.
Ученые собрали томограммы и составиликарты активности в разных частях мозга детей и взрослых, после чегосравнили их между собой.
Оказалось, что карты активности мозгау самых одаренных детей, набравших максимальное количество балловв тестах по математике и родному языку, была больше всего похожана томограммы взрослых. Данная зависимость сохранялась во всехвозрастных категориях детей и взрослых, изученных Кантлон и ееколлегами.
Обнаружив столь необычную зависимость,исследователи попытались найти ее в более простых экспериментах. На этот раз биологипросили своих подопечных решить несколько простейших задач - сопоставить одинаковые фигуры или слова – и следили за работой их мозга.
Данный эксперимент закончился неудачно - связь между рисункомнервной активности и интеллектуальным развитием детей отсутствовала. Нейрофизиологиполагают, что подобные опыты задействуют слишком небольшое число зонв мозге людей, связанных с интеллектом.
Их случайное расположение в мозге разныхиндивидов является причиной того, почему ученые не могли найти подобнуювзаимосвязь в предыдущих опытах.
"Мы выяснили, что рисунок активности в мозге во время повседневныхдел, таких как просмотр телевизора, напрямую связан с интеллектуальным развитиемчеловека. Мы не пропагандируем просмотр телевидения, однако нам удалось показать, чтотелевизионные программы можно использовать в качестве инструментадля изучения развития детей", - заключаетКантлон.
